عرض الويب 2

http://prezi.com/q53iwzrj8akw/present/?auth_key=f3m2den&follow=2q9irt42eber&kw=present-q53iwzrj8akw&rc=ref-22601477

برامج مفيدة للأطفال المعاقين عقلياً

برامج مفيدة للأطفال المعاقين عقلياً

التقنية المستخدمة : الأيباد

برنامج ( براعم )    

هذا البرنامج مفيد جداً للأطفال، لأنه يقدم لهم العديد من النقاط :

1- قصص

2- نصائح

3- آداب وسلوكيات

4- اناشيد 

برنامج (colors )

يعلم الطفل الألوان باللغة الانجليزية مدعومة بصور

برنامج (قصص وألوان )

يحتوي هذا البرنامج على قسمين :

القسم الاول :

يعلم الطفل الحروف الهجائية على شكل انشودة

القسم الثاني :

يحتوي على العاب ذكاء لتنمية قدرات ومهارات الطفل 

برنامج (حديقة الارقام )

هذا البرنامج يقوم بتعليم الاطفال الأرقام مع وجود بعض المميزات فيه مثل :

1- امكانية رسم الرقم

2- جمع وطرح الارقام

3- مسائل رياضية تعلم الطفل علامة  الأكبر ، والأصغر من.

برنامج ( تعليم الصلاة )

هذا البرنامج يعلم الطفل الطريقة الصحيحة للصلاة مع توضيح اركان وشروط الصلاة 

برنامج ( حصن المسلم )

يحتوي هذا البرنامج على دعاء الاستيقاظ من النوم ودعاء الدخول والخروج من الحمام وغيرها .

 برنامج ( القران المعلم للأطفال)

يحتوي هذا البرنامج على العديد من الاقسام :

القران الكريم

ادعية

قصص الانبياء

دروس وعبر

كيفية الوضوء والصلاة وغيرها 

برنامج ( فيديوهات تعليمة للأطفال )

يعلم الاطفال الحروف والأرقام الانجليزية والحروف والأرقام العربية ولكن بطريقة ممتعه ومسلية

التقنية والإعاقة العقلية

التكنولوجيا والإعاقة العقلية 

 

 تكنولوجيا تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة

تعريف الوسائل التكنولوجية المعينة لذوي لاحتياجات الخاصة هي كل أداة أو وسيلة معقدة أم غير معقدة يستخدمها معلمو التربية الخاصة بهدف شرح وتسهيل المادة التعليمية للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة.

ومن هذه الوسائل: أجهزة الكمبيوتر الشخصية والبرامج الخاصة، والوسائل المعززة للتواصل، والوسائل المعينة على التحكم في البيئة المحيطة، والآلات الحاسبة، وأجهزة التسجيل، والنظارات المكبرة، والكتب المسجلة على شرائط كاسيت، وغيرها من الوسائل المخصصة لهم .

يمكن تلخيص أوجه الإفادة من تكنولوجيا تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في النقاط التالية:

- تسهم في علاج مشكلة الفروق الفردية بين ذوي الاحتياجات الخاصة

- تسهم في تكوين اتجاهات مرغوب فيها

- تكوين وبناء مفاهيم سليمة

- إكساب الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة المهارات الأكاديمية اللازمة لتكيفهم مع المجتمع المحيط بهم .

- تقدم وسائل تكنولوجيا التعليم تغذية راجعة فورية ولاسيما برمجيات الكمبيوتر التي تمكن ذوي الاحتياجات الخاصة من معرفة خطأ أو صواب استجابتهم بشكل فوري، وتعزيز استجاباتهم والذي يؤدي بدوره إلى تثبيت الاستجابات الصحيحة وتأكيد عملية التعلم.

- إمكانية تكرار الخبرات

- توفير مميزات خارجية تعوض التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة الضعف في مثيرات الانتباه لديهم.

- تجعل الخبرات التعليمية أكثر فاعلية، وأبقى أثرًا، وأقل احتمالًا للنسيان وتفيد في تبسيط المعلومات المقدمة.

- المساعدة في نمو جميع المهارات (العقلية والاجتماعية واللغوية والحسية والحركية) لدى طفل ذوي الاحتياجات الخاصة.

تختلف النماذج التطبيقية لإدخال تكنولوجيا التعليم في تربية ذوي الاحتياجات الخاصة باختلاف نوع كل إعاقة .

بالنسبة للإعاقة العقلية: يتطلب إدخال تكنولوجيا التعليم لذوي الإعاقة العقلية ما يلي:

- التوسع في إعداد برامج بالوسائط التربوية المتعددة لتغطية احتياجات هذه الفئة بهدف حفز قدرات التفكير الكامن والمستتر للإبداع والابتكار.

- ضرورة توفير أجهزة كمبيوتر في الفصول الدراسية، مع إعداد البرامج التعليمية المناسبة لهذه الفئة .

- الاعتماد بشكل كبير على استخدام الحواس من خلال توفير المجسمات سواء أكانت أشياء حقيقية أم عينات أم نماذج بأنواعها المختلفة، وهذا من شأنه مساعدتهم على تركيز الانتباه.

معوقات استخدام تكنولوجيا التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة

أولًا: المعوقات التي تحول دون الاستخدام الأمثل للوسائل التعليمية التي تتعلق بمعلم ذوي الاحتياجات الخاصة:

- عدم توفر دورات تدريبية أثناء الخدمة في مجال استخدام الوسائل في التعليم.

- عدم التأهيل بشكل كاف لاستخدام الوسيلة التعليمية خلال سنوات الدراسة وفترة الإعداد.

- اعتقاد معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة أن استخدام الوسائل التعليمية يحتاج إلى مجهود أكبر من التدريب بالطريقة العادية، ويعد ضعف إعداد المعلمين في المرحلة الجامعية على استخدام الوسائل التعليمية له علاقة وثيقة بهذا الجانب.

- ضعف إلمام معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة بقواعد استخدام الوسائل التعليمية، وبالتالي يقلل من استخدام المعلمين لها، وهي نتيجة طبيعية لضعف الإعداد، وعدم توفر الدورات أثناء الخدمة.

- اعتقاد معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة عدم جدوى الوسائل التعليمية في تعليمهم.

- اعتقاد معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة أن استخدام الوسيلة التعليمية يحول دون الإسراع في إنهاء المنهج الدراسي في وقته المحدد.

ثانيًا: المعوقات التي تحول دون الاستخدام الأمثل للوسائل التعليمية التي تتعلق بذوي الاحتياجات الخاصة:

- سوء استخدام التلاميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة للأجهزة عند استخدامهم لها وحدهم.

- وجود مشكلات حسية أو بدنية لدى التلاميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة والتي تحد من قدرتهم على استخدام الوسيلة التعليمية.

- عدم رغبة التلاميذ في استخدام الوسائل التعليمية، ومن ثم يجب البحث عن الأسباب المؤدية إلى عزوف التلاميذ عن استخدام الوسائل التعليمية.

- ينسى التلاميذ بسرعة ما تعلموه بواسطة الأجهزة التكنولوجية.

- يواجه التلاميذ صعوبة في كيفية استخدام الوسائل التعليمية بسبب قصورهم الإدراكي سواء أكان هذا الإدراك عقليًا كان أم حسيًا.

توصيات ومقترحات

- ضرورة تدريب معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة على استخدام الوسائل التعليمية.

- ضرورة وجود أخصائي تكنولوجيا تعليم لذوي الاحتياجات الخاصة في كل معهد.

- ضرورة تفعيل دور غرف المصادر، وإنشاء مركز مصادر تعلم في كل معهد وبرنامج تزود معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة بكل ما هو مستحدث في مجال الوسائل التعليمية، ويمكن أن تقوم هذه المراكز ببرامج تدريبية وورش عمل للمعلمين.

وختاماً .. 

هناك 6 جلسات تعليمية مزودة بمقاطع فيديو تختص بفئة المعاقين عقلياً من جانب التقنيات التعليمية الحديثة المستخدمة لهم وهذه الجلسات هي كالتالي :

1-              الجلسة الأولى : جلسة تعريفية .

2-              الجلسة الثانية : التقنيات الحديثة لتعليم المعاقين عقلياً .

3-              الجلسة الثالثة : تابع التقنيات الحديثة لتعليم المعاقين عقلياً .

4-              الجلسة الرابعة : تكييف الوسائل الحديثة لتدريس المعاقين عقلياً.

5-              الجلسة الخامسة : إرشادات المعلمة .

6-              الجلسة السادسة : إدارة الصف .

                               الرابط للاستفادة من الجلسات :

            http://www.t3alom.com/educational-sessions.html

واجب فردي

أنا معلمه فما هي التكنولوجيا اللتي تسهم في أيجاد تعليم أكثر فاعليه؟

IPad:

هو جهاز لوحي يعمل بنظام تشغيل IOS وتدعم شاشته اللمس المتعدد ،ويقوم بتشغيل عدة انواع من الوسائط من ضمنها الصحف والكتب الرقمية 

والنصيه وغيره . 

البريد الإلكتروني

استخدام البريد الإلكتروني:

1-  وسيط بين المعلم والطالب لإرسال الرسائل لجميع الطلاب،
 2- إرسال جميع الأوراق المطلوبة في المواد
3- إرسال الواجبات المنزلية                                                                      4- الرد على الاستفسارات

  

Over Head Projector

جهاز كهربائي يعتمد على الضوء في عرض المادة العلمية مكبرة على شاشة العرض .

مميزاته :    

- من الأجهزة سهلة الاستخدام والصيانة ولا يحتاج لتدريب لتشغيله.

- يتيح للمعلم فرصة مواجهة الطلاب أثناء الكتابة على الشفافية أو شرح محتواها.

- يتيح للمعلم فرصة إعداد محتوى الشفافية مسبقا قبل الدرس.

- يمكن من خلاله تكبير المادة المعروضة على الشفافية أثناء عرضها.

- لا يحتاج إلى ترتيبات خاصة ويمكن استخدامه في غرفة الدراسة العادية.

اللوحة التفاعلية :

هي من أحـدث الوسائــل التعليمية المستخدمة في تكنولوجيا التعليم ، وهــي نوع خاص من اللوحات أو السبورات البيضاء الحساسة التفاعلية التي يتم التعامل معها باللمــس ،ويتم استخدامها لعرض ما على شاشة الكمبيوتر من تطبيقات متنوعة ، وتستخدم في الصــــف الدراسي ، و الاجتماعــــات والمؤتمرات والنـــدوات وورش العمـل .

تاريخ استخدام اللوحة التفاعلية :

بدأ التفكير في تصميم اللوحة الذكية في عام 1987 من قبل كـــــل مــــن ديفيد مارتن ونانسي نولتون في إحـــــدى الشركات الكبرى الرائدة في تكنولوجيا التعليم في كندا الولايات المتحدة الأمريكية، وبدأت الابحــــــاث على جـــــدوى اللـــوحة الذكية تتواصل ، ثم كان الإنتاج الفعلي لأول لوحة الذكية من قبل شركة سمارت في عام 1991 .

مميزاتها :

1- توفير الوقت

2- عرض الدروس بطريقة مشوقة

3- تسجيل وإعادة عرض الدروس

4- التعلم عن بعد

5- حل مشكلة نقص كادر الهيئة التدريسية